Introducere
Această revizuire face parte din activitatea mai largă întreprinsă de proiectul Taccle CPD și acest text este inclus într-un set de instrumente mai amplu conceput pentru formatori de profesori, manageri și personal responsabil pentru dezvoltarea profesională continuă (CPD) în domeniul TIC. Pe lângă această revizuire a politicilor și strategiilor, am dezvoltat o hartă a rutelor și un instrument de planificare, există, de asemenea, resurse educaționale deschise și conținut indicativ pentru cursurile de formare. Mai multe informații despre modul de utilizare a acestor instrumente pot fi găsite în manualul nostru.
Lucrarea a fost întreprinsă în contextul Cadrului european pentru competența digitală a pedagogilor (DigCompEdu), un cadru care descrie ce înseamnă pentru pedagogi să fie competenți digital. Oferă un cadru general de referință pentru a sprijini dezvoltarea competențelor digitale specifice pedagogului în Europa. DigCompEdu se adresează pedagogilor de la toate nivelurile educației, de la copilăria timpurie la educația superioară și a adulților, inclusiv educația și formarea generală și vocațională, educația cu nevoi speciale și contextele de învățare non-formală.
În timpul progresului muncii noastre, lumea a fost lovită de pandemia Covid-19. Acest lucru a scos în evidență necesitatea ca profesorii să fie nu numai alfabetizați digital, dar competenți în furnizarea învățământului la distanță și sprijinul elevilor – o curbă de învățare abruptă pentru mulți. Sperăm că în viitorul apropiat și anii următori, rezultatele proiectului nostru se vor dovedi o resursă valoroasă pentru comunitatea educațională.